【地评线】河声：突出“三个注重”讲好、讲活、讲透党史故事
更新时间：2021-6-29 15:57:24 来源：大河网
2021年专题区
今年是建党100周年，以此为契机，开展党史学习教育，引导党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，激发广大党员干部群众砥砺奋斗新时代的磅礴伟力，可谓正当其时。高质量推动党史学习教育，要做好规定动作，也要结合实际，创新活动形式。讲好党史故事，既是党史学习教育的需要，也是对各级领导干部的一种基本要求。在开展党史学习教育中，突出“三个注重”，讲好、讲活、讲透党史故事。
注重加强知识储备，备好党史课，讲好党史故事。党的百年历史本身就是一个宏大叙事。有面临生死存亡的重大转折，有艰难跋涉后的一马平川，有砥砺奋斗的破浪前行，有始终如一的坚持与坚守。翻开百年党史，无数可歌可泣的故事，无数感天动地的人物，无数催人奋进的瞬间，构架起了百年风云的故事主题。要把握正确政治方向，树立正确的党史观，旗帜鲜明反对历史虚无主义，要提高政治素养，增加党史知识储备，提升宣讲能力；要通过分享本人或身边人的故事，结合个人的生活学习工作体会，将党史讲好、讲活，让群众在听讲过程中感悟红色精神，不断提升爱党爱国爱社会主义的浓烈情感，激发干事创业的热情，激发奋进力量。
注重创新形式，大众喜闻乐见，讲活党史故事。讲好故事，关键要讲活，要有生动的细节、质朴的语言和真挚的情感。开展党史学习教育，需要我们用老百姓的语言，用人民群众喜闻乐见的形式，要增强宣讲的吸引力感染力，针对宣讲对象的差异性特殊性，要创新载体、丰富形式，采取形式多样、生动活泼的宣讲方式，发挥融媒体中心引领主流文化的作用，党史学习线下形式多样，线上同样丰富。要突出方法创新，防止照本宣科，要创新载体抓手，讲活党史故事，用活红色资源，要从红军长征的一个军需处长的故事、“只点一根灯芯”的故事、“背着金条乞讨”的故事等等，讲活这些感人故事，使广大人民群众坐得住，听得进，记得牢，切实提高学习教育的吸引力、感染力。全方位开展党史学习教育，引发了强大的情感共鸣，荡涤心灵、催人奋进。
深入浅出、引人入胜，讲透党史故事。要深入浅出“讲透”党史故事。小故事，大道理。讲党史故事不是信手拈来，不是随意编造或无中生有，而是要基于历史事实，要善于阐述故事背后所蕴含的道理。好党的故事，需要掌握教学方法，提升教学效果。学习教育中我们要争取做课程内容的专家，充分占有各方面的资料，摆脱“就事论事”或“流于空论”现象。我们要充分利用革命历史类爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、革命旧址、烈士陵园要加强对革命文物、英雄烈士事迹、英雄烈士遗物、革命文献档案史料、口述资料的调查征集工作，要做到见事、见物、见精神。要注重教研创新，凸显教学特色，不断扩展新案例、新故事、新理论，不做资料的奴隶、故事的乞丐、精神的侏儒；要牢牢把握干部教育的特点和规律，适时调整教学内容；要用好情感渲染。好的教学作品是科学与文学两翼飞行的硕果。正如电影、电视剧中的主题歌一样，每个故事都有各自的主题主线。讲党史故事，并非只是为了熟知那一段历史，而是要从故事中懂得和明白一个道理。讲述党史故事要注重细节描述，注重背景介绍，更要深刻剖析故事背后的精神支撑与真理光芒，这样才能真正做到学史明理、学史增信。
（陈觉）
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今年是建党100周年，以此为契机，开展党史学习教育，引导党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，激发广大党员干部群众砥砺奋斗新时代的磅礴伟力，可谓正当其时。高质量推动党史学习教育，要做好规定动作，也要结合实际，创新活动形式。讲好党史故事，既是党史学习教育的需要，也是对各级领导干部的一种基本要求。在开展党史学习教育中，突出“三个注重”，讲好、讲活、讲透党史故事。
注重加强知识储备，备好党史课，讲好党史故事。党的百年历史本身就是一个宏大叙事。有面临生死存亡的重大转折，有艰难跋涉后的一马平川，有砥砺奋斗的破浪前行，有始终如一的坚持与坚守。翻开百年党史，无数可歌可泣的故事，无数感天动地的人物，无数催人奋进的瞬间，构架起了百年风云的故事主题。要把握正确政治方向，树立正确的党史观，旗帜鲜明反对历史虚无主义，要提高政治素养，增加党史知识储备，提升宣讲能力；要通过分享本人或身边人的故事，结合个人的生活学习工作体会，将党史讲好、讲活，让群众在听讲过程中感悟红色精神，不断提升爱党爱国爱社会主义的浓烈情感，激发干事创业的热情，激发奋进力量。
注重创新形式，大众喜闻乐见，讲活党史故事。讲好故事，关键要讲活，要有生动的细节、质朴的语言和真挚的情感。开展党史学习教育，需要我们用老百姓的语言，用人民群众喜闻乐见的形式，要增强宣讲的吸引力感染力，针对宣讲对象的差异性特殊性，要创新载体、丰富形式，采取形式多样、生动活泼的宣讲方式，发挥融媒体中心引领主流文化的作用，党史学习线下形式多样，线上同样丰富。要突出方法创新，防止照本宣科，要创新载体抓手，讲活党史故事，用活红色资源，要从红军长征的一个军需处长的故事、“只点一根灯芯”的故事、“背着金条乞讨”的故事等等，讲活这些感人故事，使广大人民群众坐得住，听得进，记得牢，切实提高学习教育的吸引力、感染力。全方位开展党史学习教育，引发了强大的情感共鸣，荡涤心灵、催人奋进。
深入浅出、引人入胜，讲透党史故事。要深入浅出“讲透”党史故事。小故事，大道理。讲党史故事不是信手拈来，不是随意编造或无中生有，而是要基于历史事实，要善于阐述故事背后所蕴含的道理。好党的故事，需要掌握教学方法，提升教学效果。学习教育中我们要争取做课程内容的专家，充分占有各方面的资料，摆脱“就事论事”或“流于空论”现象。我们要充分利用革命历史类爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、革命旧址、烈士陵园要加强对革命文物、英雄烈士事迹、英雄烈士遗物、革命文献档案史料、口述资料的调查征集工作，要做到见事、见物、见精神。要注重教研创新，凸显教学特色，不断扩展新案例、新故事、新理论，不做资料的奴隶、故事的乞丐、精神的侏儒；要牢牢把握干部教育的特点和规律，适时调整教学内容；要用好情感渲染。好的教学作品是科学与文学两翼飞行的硕果。正如电影、电视剧中的主题歌一样，每个故事都有各自的主题主线。讲党史故事，并非只是为了熟知那一段历史，而是要从故事中懂得和明白一个道理。讲述党史故事要注重细节描述，注重背景介绍，更要深刻剖析故事背后的精神支撑与真理光芒，这样才能真正做到学史明理、学史增信。
（陈觉）
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